О школе

очное

Информация об нормативном сроке обучения:

• Начальное общее образование (1-4 класс) — 4 года
• Основное общее образование (5-9 класс) — 5 лет
• Среднее общее образование (10-11 класс) — 2 года

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МКОУ МИРНИНСКОЙ СОШ на 2020 – 2025 годы

Цель программы развития: Создание модели школы обеспечивающей доступное и качественное образование в соответствии с требованиями развития социально-экономической сферы Российской Федерации и направленной на воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.

Комплексные задачи программы развития: 

1.  Обеспечение доступности образования, которая характеризуется созданием условий, соответствующих основным современным требованиям в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее ФГОС), обучающимся в общеобразовательной организации, увеличением охвата детей программами дополнительного образования.

2. Создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры.

3. Продолжить модернизацию образовательных программ в системе общего образования детей, направленную на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации для обеспечения готовности выпускников МКОУ Мирнинской СОШ к дальнейшему обучению и деятельности;

4. Формирование школьной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у школьников, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;

5.  Обеспечение доступного качественного общего образования, направленного на повышение функциональной грамотности;

6. Обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология», «Информатика», «ОБЖ»;

7. Участие в независимой оценке качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно профессионального участия;

8. Поддержка и развитие системы профессионального роста педагогических работников согласно профессиональным стандартам;

9. Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды в Школе, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней;

10. Развитие партнерской сети в образовательном учреждении и реализацию совместных проектов сети, как следствие – превращение школы в открытый социальный институт.

11. Создание безопасных условий образовательной деятельности, обеспечение гарантии участников образовательного процесса на  сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

12. Систематизация работы по обеспечению социально-психолого- педагогического сопровождения обучающихся (в т.ч. с ОВЗ), развитию благоприятных психологических условий образовательной среды.

13. Создание условий для повышения компетентности родителей (законных представителей) обучающихся в вопросах образования и воспитания будущих граждан  Российской Федерации.

Приоритетные направления Программы: 

1. Введение нового поколения образовательных стандартов. Обновление содержания образования (Проекты «Новое качество образования» и «Воспитание»).

2. Развитие и поддержка талантливых школьников (Проект «Талантливый ученик»).

3. Совершенствование профессионального потенциала учителя (проект «Кадровый потенциал»).

4. Изменение школьной инфраструктуры (Проект «Среда»).

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников (Проект «Здоровье в школе»).

Ожидаемые результаты Программы:

Подпрограмма «Новое качество образования»:

• обеспечение качества общего и дополнительного образования, соответствующего ФГОС, социальному заказу, возможностям и потребностям обучающихся;
• стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой аттестации (далее - ГИА);
• сокращение отставания наименее успешных групп обучающихся от наиболее успешных;
• готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современном высокотехнологическом обществе;
• психолого-медико-социальное сопровождение обучающихся школы в ходе образовательного процесса;
• мониторинг качества преподавания предметов,
• мониторинг внеучебных достижений обучающихся школы.
• Подпрограмма «Воспитание»:
• достижение выпускниками школ высокого уровня развития социальных компетенций и гражданских установок;
• расширение деятельного участия обучающихся в освоении базовых национальных ценностей (через социальное проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т.д.);
• активное участие обучающихся и родителей в общественном движении по сохранению объектов культурного и исторического наследия Иркутской области;
• рост количества и масштабов социально-позитивных инициатив со стороны обучающихся;
• расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся;
• удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам и способностям;
• создание системы мониторинга внеучебных достижений и результатов социализации обучающихся;
• сокращение количества нарушений дисциплины;
• удовлетворённость обучающихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении.

Подпрограмма «Талантливый ученик»:

• создание системы выявления, поддержки и развития талантливых детей на различных ступенях обучения, в школьной, семейной и социальных средах, в учебных коллективах;
• создание образовательной среды, способствующей успешности ученика через проявления его способностей и сохранение физического и психического здоровья;
• разработка и апробация индивидуальных образовательных программ, нацеленных на развитие талантливых детей и подростков;
• увеличение количества обучающихся на всех этапах обучения, имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня;
• освоение педагогами технологий работы с талантливыми учащимися; создание творческой группы учителей, работающих с талантливыми учащимися.

Подпрограмма «Кадровый потенциал»

• повышение эффективности деятельности ОО;
• расширение участия субъектов образовательного процесса в управлении школой;
• повышение профессиональной компетенции педагогических работников по вопросам ФГОС, а также опыт проектирования учителями образовательных программ, обеспечивающих базовую успешность КАЖДОГО школьника;
• овладение педагогами учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях ФГОС нового поколения;
• использование в образовательной практике технологий деятельностного типа, а также дистанционных образовательных технологий;
• создание эффективной системы информационного обеспечения образовательного процесса;
• выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта через различные формы методической работы (презентационные и обучающие семинары, практикумы, деловые и организационно-деятельностные игры, тренинги, конкурсы методических идей, консультации, методические рекомендации, видео материалы и т.д.);
• диссеминация потенциально ценных образовательных ресурсов (методики, методы, способы обучения, образовательные программы и др.) до каждого учителя школы;
• привлечение к работе в школе молодых специалистов;
• повышение социальной защищенности педагогов;
• создание системы сопровождения педагогов в процессе их подготовки к аттестации.

Подпрограмма «Среда»:

• трансформация физического пространства школы, пришкольного участка и учебного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС;
• совершенствование информационного обеспечения как условия индивидуального образовательного маршрута обучающегося, в том числе в сетевом взаимодействии школы;
• развитие школьного сайта как пространства диалога семьи, школы и общественности;
• предоставление широкого спектра адресных образовательных услуг, востребованных в регионе.

Подпрограмма «Здоровье в школе»:

• тенденция к снижению роста заболеваемости учащихся;
• разработка и реализация модели организации работы с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни,
• широкое использование здоровьесберегающих технологий, оптимальной организации деятельности учащихся и учителей на уроках и во внеурочное время;
• повышение уровня валеологической грамотности обучающихся и родителей;
• потребность обучающихся в занятиях физической культурой и спортом;
• вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение);
• мониторинг достижения планируемых результатов по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни;
• разработка и реализация совместно с семьей индивидуальных программ коррекции образа жизни ребенка и организации летнего отдыха.